Requisitos: Habilitado: Licenciatura de Graduação Plena em Pedagogia com Habilitação em Educação Infantil; ou Licenciatura Intercultural Indígena; ou Licenciatura Intercultural em Letras - Língua Portuguesa, Língua Kaingang e Respectivas Literaturas. Não habilitado: Ensino médio completo. Comprovação obrigatória de pertencimento indígena.
O que cai na prova
Conteúdo programático oficial deste cargo, e o kit cobre exatamente isso,
com um banco de questões específicas para cada tema.
Língua Portuguesa: Compreensão e interpretação de textos de diferentes gêneros. Tipologia textual. Níveis de linguagem e variação linguística. Sentido próprio (denotação) e figurado (conotação). Figuras de linguagem. Sílabas e tonicidade. Encontros vocálicos e encontros consonantais (ditongos, tritongos e dígrafos). Acentuação gráfica, emprego do hífen e outras normas e convenções ortográficas. Homônimos e parônimos. Classes de palavras. Formação de palavras (derivação e composição). Vocábulos simples e compostos. Flexão nominal e verbal. Emprego de pronomes. Concordância nominal e verbal. Regência nominal e verbal. Crase. Termos da oração e análise sintática de períodos simples e períodos compostos. Funções sintáticas dos substantivos, dos adjetivos e dos pronomes. Classificação de orações e reestruturação de frases. Pontuação. Redação Oficial conforme o Manual de Redação da Presidência da República (vigente): Aspectos Gerais da Redação Oficial e Comunicações Oficiais.
Noções de Matemática: Números Naturais, Inteiros, Racionais e Reais; Operações Básicas: Adição, Subtração, Multiplicação e Divisão; Frações, Decimais e Porcentagem; Regra de Três Simples; Razão e Proporção; Potenciação e Raiz Quadrada; Equações Simples; Geometria Básica: Perímetro e Área de Figuras Planas (quadrados, retângulos, triângulos, círculos); Teorema de Pitágoras; Medidas de Comprimento, Área e Volume; Interpretação de Gráficos e Tabelas; Noções Básicas de Probabilidade.
Legislação e Temas da Educação: Constituição Federal de 1988: educação como direito social, princípios e finalidades da educação nacional. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB – Lei nº 9.394/1996). Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica (DCNs). Plano Nacional de Educação (PNE). Gestão democrática do ensino público. Projeto Político-Pedagógico (PPP). Inclusão e diversidade no contexto escolar; educação das relações étnico-raciais; ensino de história e cultura afro-brasileira, africana e indígena, conforme as Leis nº 10.639/2003 e nº 11.645/2008; Tecnologias digitais na educação. Relação escola-família-comunidade. Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA – Lei nº 8.069/1990): direito à educação e proteção integral. Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (LBI – Lei nº 13.146/2015). Sistema Municipal de Ensino de Chapecó. Estatuto do Magistério Público Municipal de Chapecó.
Conhecimentos específicos do cargo: Base Nacional Comum Curricular (BNCC) – Etapa da Educação Infantil; Currículo Base da Educação Infantil do Município de Chapecó SC (2023); Educação Escolar Indígena: interculturalidade, diversidade étnico-cultural, valorização das línguas, saberes e práticas tradicionais indígenas; práticas pedagógicas contextualizadas; Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Escolar Indígena; educação indígena na legislação educacional brasileira; Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI); Fundamentos da Educação Infantil: concepções de infância, criança e desenvolvimento infantil; indissociabilidade entre cuidar e educar; direitos de aprendizagem e campos de experiência; Organização do trabalho pedagógico: planejamento, organização dos tempos, espaços e materiais; documentação pedagógica e avaliação na Educação Infantil; Práticas pedagógicas na Educação Infantil: interações, brincadeiras, ludicidade, oralidade, linguagem, expressão corporal, artística e cultura escrita; Desenvolvimento e aprendizagem: aspectos cognitivos, afetivos, sociais e psicomotores; educação inclusiva e diversidade; Relação escola-família-comunidade: participação da família e práticas educativas; Tecnologias digitais na Educação Infantil; Transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental.
