Requisitos: 1. Habilitado: DIPLOMA e/ou Certificado de conclusão de Licenciatura Plena em Pedagogia e Histórico Escolar. 2. Não Habilitado: Certificado de conclusão do Magistério e/ou Declaração de Conclusão em 2025 do Curso do Magistério. Declaração da fase concluída ou a concluir, do Curso de Lic. Em Pedagogia.
O que cai na prova
Conteúdo programático oficial deste cargo, e o kit cobre exatamente isso,
com um banco de questões específicas para cada tema.
Língua Portuguesa: Leitura, compreensão e interpretação de textos de diferentes gêneros. Identificação do tema, da ideia principal e de informações explícitas e implícitas. Significado de palavras e expressões no contexto: sinônimos, antônimos, sentido próprio e figurado. Coesão e coerência textual. Ortografia e acentuação gráfica. Emprego dos sinais de pontuação. Classes de palavras e seus usos no texto: substantivos, adjetivos, artigos, numerais, pronomes, verbos, advérbios, preposições e conjunções. Concordância nominal e verbal. Regência nominal e verbal. Emprego da crase.
Informática aplicada a educação: Noções básicas de informática: hardware, software, arquivos e pastas. Uso de editores de texto, planilhas eletrônicas e apresentações na elaboração de materiais didáticos e na organização do trabalho docente. Internet e correio eletrônico: navegação, pesquisa, avaliação da confiabilidade das fontes e compartilhamento de arquivos. Uso pedagógico de tecnologias digitais: ambientes virtuais de aprendizagem, plataformas educacionais, videoconferências, jogos e recursos multimídia. Ferramentas digitais para atividades colaborativas e avaliação da aprendizagem. Noções de acessibilidade e inclusão digital no ambiente escolar. Segurança digital: senhas, prevenção de golpes, proteção de dados e uso responsável de informações e imagens de estudantes. Ética e direitos autorais na utilização de conteúdos digitais.
Conhecimentos Gerais e Atualidades: Aspectos históricos, geográficos, culturais e econômicos do município de Mafra e do estado de Santa Catarina. Atualidades municipais, estaduais, nacionais e internacionais relacionadas à política, economia, sociedade, educação, ciência, tecnologia, saúde e meio ambiente. Cidadania, diversidade cultural e inclusão social. Sustentabilidade e preservação ambiental. Acontecimentos de relevância pública divulgados nos meios de comunicação nos 12 meses anteriores à publicação deste edital.
Legislação: Constituição Federal de 1988: educação, artigos 205 a 214. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei nº 9.394/1996: princípios e fins da educação nacional; direito à educação e dever de educar; organização da educação nacional; incumbências dos estabelecimentos de ensino e dos docentes; educação básica; educação especial; profissionais da educação. Estatuto da Criança e do Adolescente – Lei nº 8.069/1990: direito à educação, à cultura, ao esporte e ao lazer, artigos 53 a 59. Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência – Lei nº 13.146/2015: direito à educação, artigos 27 a 30. Base Nacional Comum Curricular – BNCC: fundamentos e competências gerais da educação básica. Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica – Resolução CNE/CEB nº 4/2010. Serão consideradas as alterações das normas indicadas vigentes até a data de publicação deste edital
Conhecimentos Específicos: Desenvolvimento infantil e processos de ensino e aprendizagem: contribuições de Piaget, Vygotsky e Wallon. Planejamento pedagógico, organização da rotina, dos espaços e dos materiais educativos. Educação Infantil: cuidar e educar, interações, brincadeiras, direitos de aprendizagem e campos de experiências. Desenvolvimento da oralidade, da expressão corporal, artística e musical. Alfabetização e letramento: consciência fonológica, apropriação do sistema de escrita alfabética, leitura e produção de textos. Fundamentos e metodologias do ensino de Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, História, Geografia, Arte e Educação Física nos anos iniciais. Literatura infantil, jogos e ludicidade no processo educativo. Interdisciplinaridade e trabalho com projetos. Avaliação da aprendizagem: observação, registros, acompanhamento e intervenções pedagógicas. Transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental. Práticas pedagógicas inclusivas e respeito à diversidade. Relação entre escola, família e comunidade.
