São Pedro da Serra/RS Inscrições encerradas
Concurso Prefeitura de São Pedro da Serra (RS) 2026 Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) Prefeitura de São Pedro da Serra · Edital 067/2026 · Banca Legalle Concursos
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1 vaga
R$ 3.072,65/mês salário
Ensino Superior escolaridade
08/11/2026 data da prova
Requisitos: Formação em Nível Superior, em Curso de Graduação, específico para Educação Especial e/ou formação em Curso de Pós-Graduação de Especialização, específico para Educação Especial.
O que cai na prova Conteúdo programático oficial deste cargo, e o kit cobre exatamente isso,
com um banco de questões específicas para cada tema.
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1. Legislação Constituição Federal e Direitos Educacionais Artigos 205 a 214: princípios, fins e organização do ensino Direitos sociais e garantia de acesso à educação Dispositivos constitucionais sobre atendimento educacional especializado Competências concorrentes da União, Estados e Municípios na educação Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) Princípios e fins da educação nacional Organização da educação especial como modalidade transversal Obrigatoriedade do atendimento educacional especializado Formação e valorização dos profissionais da educação especial Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) Direito à educação, ao respeito e à liberdade no ambiente escolar Medidas de proteção e garantia de matrícula em rede regular de ensino Responsabilidade dos pais e do Estado na efetivação do direito de aprender Infrações administrativas e crimes contra a educação de pessoas com deficiência Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (LBI) Direito à educação inclusiva em todos os níveis de ensino Obrigação de oferta de adaptações razoáveis e tecnologias assistivas Vedação de cobrança de valores adicionais em matrículas e mensalidades Tipificação do crime de discriminação em razão da deficiência Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva Inclusiva Diretrizes operacionais do Atendimento Educacional Especializado (AEE) Decreto nº 7.611/2011: disposições sobre o AEE e o financiamento Resolução CNE/CEB nº 4/2009: diretrizes operacionais para o AEE Papel do professor de AEE na articulação com o ensino regular Legislação sobre Acessibilidade e Desenho Universal Decreto nº 5.296/2004: normas de acessibilidade em edificações e serviços Conceito de desenho universal aplicado ao ambiente escolar Garantia de acessibilidade comunicacional, metodológica e instrumental Diretrizes para elaboração de materiais didáticos e pedagógicos acessíveis 1. Fundamentos da Educação História da Educação no Brasil Educação no período colonial e atuação jesuítica Reformas educacionais no Império e na Primeira República Movimento escolanovista e pioneiros da educação nova Educação brasileira na República e reformas de base Marcos históricos da educação pública no país Filosofia da Educação Relação entre filosofia e educação Correntes filosóficas e suas implicações pedagógicas Pensadores clássicos e contemporâneos da educação Ética, cidadania e formação humana Sociologia da Educação Educação, sociedade e cultura Desigualdades sociais e acesso à escola Funções sociais da educação Instituição escolar e reprodução ou transformação social Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem Teorias do desenvolvimento infantil Contribuições de Piaget, Vygotsky e Wallon Processos cognitivos, afetivos e motores Fases do desenvolvimento e implicações pedagógicas Teorias da Aprendizagem Behaviorismo e teorias do condicionamento Cognitivismo e processamento da informação Construtivismo e epistemologia genética Sociointeracionismo e mediação da aprendizagem Aprendizagem significativa e Ausubel Teorias Curriculares Abordagens tradicionais, críticas e pós-críticas do currículo Transposição didática e saberes escolares Currículo, cultura e diversidade Currículo oculto e relações de poder na escola Didática e Prática Pedagógica Planejamento de ensino e projeto pedagógico Métodos, técnicas e estratégias de ensino Relação teoria-prática na ação docente Organização do tempo e do espaço educativo Avaliação da Aprendizagem Funções e finalidades da avaliação Avaliação diagnóstica, formativa e somativa Instrumentos e critérios avaliativos Avaliação, inclusão e promoção da aprendizagem Educação e Diversidade Educação e relações étnico-raciais Educação de jovens e adultos (EJA) Educação do campo e populações itinerantes Gênero, sexualidade e educação Educação em direitos humanos Fundamentos da Educação Inclusiva História da educação especial no Brasil Conceitos de segregação, integração e inclusão Declaração de Salamanca e marcos internacionais Política nacional de educação especial na perspectiva inclusiva Papel do Atendimento Educacional Especializado (AEE) 1. Conhecimentos Específicos Fundamentos da Educação Especial e Inclusão Marcos históricos e normativos internacionais e nacionais (Declaração de Salamanca, Convenção da ONU) Paradigma da inclusão escolar versus modelo clínico de segregação Desenho universal para a aprendizagem e suas dimensões na prática escolar Atribuições e papel do professor de AEE na articulação com o ensino regular Organização e Prática do Atendimento Educacional Especializado Público-alvo da educação especial: deficiências, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades Funcionamento, estrutura e recursos da Sala de Recursos Multifuncionais (SRM) Elaboração, implementação e monitoramento do Plano de Desenvolvimento Individual (PDI) Estratégias de colaboração e coensino entre professor do AEE e professor da classe comum Acessibilidade e Tecnologia Assistiva na Educação Dimensões da acessibilidade: arquitetônica, comunicacional, metodológica, instrumental e atitudinal Classificação, seleção e aplicação de recursos de tecnologia assistiva no processo de ensino Sistemas de Comunicação Alternativa e Aumentativa (CAA) e sua implementação pedagógica Produção, adaptação e utilização de materiais pedagógicos acessíveis Dificuldades de Aprendizagem e Transtornos do Neurodesenvolvimento Distinção clínica e pedagógica entre dificuldades de aprendizagem, transtornos e deficiências Estratégias de intervenção pedagógica para alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) Abordagens educacionais para alunos com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) Articulação entre escola, família e equipe multidisciplinar no processo de identificação e apoio Estratégias Pedagógicas Específicas por Área de Atuação Ensino do Sistema Braille, orientação e mobilidade e uso do Soroban para cegueira e baixa visão Estratégias de ensino e uso da Língua Brasileira de Sinais (Libras) para alunos surdos Identificação e propostas de enriquecimento curricular para altas habilidades ou superdotação Avaliação pedagógica formativa, processual e diferenciada no contexto do AEE Baseado no edital. · Ver todos os concursos abertos para Professor de Educação Especial
