Concurso Prefeitura de Jacareí (SP) 2026Professor – Ensino Fundamental

Língua Portuguesa e Interpretação de Texto: Interpretação de Textos, ortografia, acentuação, pontuação, concordância verbal e nominal. Matemática e Raciocínio Lógico Quantitativo: Raciocínio Lógico: 1 Conceitos básicos de raciocínio lógico: proposições; valores lógicos das proposições; sentenças abertas; número de linhas da tabela verdade; proposições simples; proposições compostas; proposições equivalentes. Números naturais e operações com números naturais. Resolução de Problemas. Porcentagem no contexto diário. Diferentes representações de cálculos de número decimal (fracionária e decimal) no contexto diário. Espaço e forma no contexto diário. Medidas de comprimento, capacidade e massa. Cálculo de distâncias no contexto diário. Conhecimentos Específicos: BRASIL. Constituição Federal - Artigos 205 a 214. BRASIL. Decreto nº 10.656/2021. BRASIL. Lei Federal nº 8.069/1990 - Estatuto da Criança e do Adolescente. BRASIL. Lei Federal nº 9.394/96 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. BRASIL. Lei Federal nº 14.113/2020. BRASIL. Nova BNCC: Base Nacional Comum Curricular. BRASIL/MEC. Resolução CNE/CEB nº 4/2010. BRASIL/MEC. Resolução CNE/CEB nº 7/2010. ESTADO DE SÃO PAULO. Currículo Paulista. MUNICÍPIO. Lei Municipal nº 5.954/2015. MUNICÍPIO. Lei Complementar nº 83/2015. MUNICÍPIO. Currículo Municipal de Jacareí; Ensino Fundamental; Matemática. MUNICÍPIO. Currículo Municipal de Jacareí; Ensino Fundamental; Língua Portuguesa. MUNICÍPIO. Currículo Municipal de Jacareí; Ensino Fundamental; História. MUNICÍPIO. Currículo Municipal de Jacareí; Ensino Fundamental; Geografia. MUNICÍPIO. Currículo Municipal de Jacareí; Ensino Fundamental; Ciências. BAKHTIN, M. Estética da criação verbal, 1992. CAJAZEIRA, Invanildo. Fluência leitora: Fundamento teóricos e práticos, 2023. CURTO, L.M.; MURILLO, M.M.; TEIXIDÓ, MM. Escrever e ler: como as crianças aprendem e como o professor pode ensiná-las a escrever e ler - Volume I, 2000. FERREIRO, Emília. Alfabetização em processo, 21ª ed., 2015. FERREIRO, Emília; TEBEROSKY, Ana. Psicogênese da Língua Escrita, 2007. FERREIRO, Emília. Reflexões sobre alfabetização, 26ª ed., 2015. HOFFMANN, Jussara. Avaliação Mediadora, 2013. KAMII, Constance. A criança e o número, 1990. LERNER, Delia. Ler e Escrever na Escola: O real, o possível e o necessário, 2002. LERNER, Délia; SADOVSKY, Patrícia. O sistema de numeração: um problema didático. MALUF, Maria Regina; Santos, Maria José dos. Ensinar a ler: das primeiras letras à leitura fluente, 2017. MARCUSCHI, Luiz Antônio. Produção Textual, Análise de Gêneros e Compreensão, 2008. MORAIS, Artur Gomes. Ortografia: ensinar e aprender, 2003. PARRA, Cecília; SAIZ, Irma (Orgs). Didática da Matemática; reflexões psicopedagógicas, 1996. SMOLE, K.; DINIZ, M.I. Ler e escrever e resolver problemas, 2001. SOARES, Magda. Letramento: um tema em três gêneros, 2. ed., 2013. SOLÉ, Isabel. Estratégias de Leitura, 6ª ed., 2012. WEISZ, Telma. O diálogo entre o ensino e a aprendizagem, 2ª ed., 2009.