Tangará/RN Inscrições encerradas
Concurso Prefeitura de Tangará (RN) 2026 Coordenador Pedagógico Prefeitura de Tangará · Edital 001/2026 · Banca COMPERVE/UFRN
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2 vagas
R$ 3.847,97/mês salário
Ensino Superior escolaridade
29/11/2026 data da prova
Requisitos: Graduação em Pedagogia ou licenciatura com formação em gestão, supervisão, orientação ou coordenação pedagógica; requisitos da Lei Municipal nº 480/2009 e legislação educacional.
O que cai na prova Conteúdo programático oficial deste cargo, e o kit cobre exatamente isso,
com um banco de questões específicas para cada tema.
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1. Língua Portuguesa Compreensão e Interpretação de Textos Tipologia e gêneros textuais Ideias explícitas e implícitas Inferências e progressão textual Identificação de ideias centrais e secundárias Coesão e Coerência Textual Mecanismos de referenciação e substituição Conectivos e relações semânticas Progressão temática e continuidade Fatores de coerência e contradição Morfologia e Classes de Palavras Flexão nominal e verbal Pronomes: colocação e emprego Conjunções e valor semântico Verbos: tempos, modos e correlação Sintaxe da Oração e do Período Termos essenciais, integrantes e acessórios Período composto por coordenação e subordinação Concordância verbal e nominal (casos especiais) Regência verbal e nominal e uso da crase Semântica e Estilística Sinônimos, antônimos, homônimos e parônimos Denotação e conotação Figuras de linguagem e vícios de linguagem Ambiguidade e polissemia Ortografia e Acentuação Novo Acordo Ortográfico Regras de acentuação gráfica Emprego de letras e sinais diacríticos Divisão silábica e translineação Pontuação Uso da vírgula em estruturas sintáticas Emprego de dois-pontos, ponto e vírgula e travessão Sinais de interrogação e exclamação em textos Pontuação em orações deslocadas e intercaladas 1. Legislação Fundamentos constitucionais da educação brasileira Artigos 205 a 214 da Constituição Federal de 1988 Educação como direito social e dever do Estado Princípios do ensino na Constituição Repartição de competências entre União, Estados e Municípios Vinculação constitucional de receitas em educação Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996) Estrutura e organização da LDB e suas alterações Princípios e fins da educação nacional Níveis e modalidades da educação básica Educação superior: organização, cursos e graus Profissionais da educação: formação e valorização Regulamentação, supervisão e avaliação institucional Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei nº 8.069/1990) Doutrina da proteção integral e prioridade absoluta Direito à educação, à cultura, ao esporte e ao lazer Medidas de proteção e socioeducativas Papel da escola e do Conselho Tutelar Obrigações dos pais, do Estado e da comunidade escolar Plano Nacional de Educação (Lei nº 13.005/2014) Diagnóstico educacional e diretrizes do PNE Metas e estratégias para a educação básica Metas para a educação superior e pós-graduação Valorização dos profissionais da educação Financiamento e meta de investimento do PNE Pacto federativo e planos estaduais e municipais Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) Estrutura das DCNs para a educação básica DCNs da Educação Infantil e do Ensino Fundamental DCNs do Ensino Médio e da Educação de Jovens e Adultos DCNs da Educação Especial e das modalidades específicas Articulação entre DCNs, BNCC e projetos pedagógicos Base Nacional Comum Curricular (BNCC) Fundamentos, princípios e competências gerais da BNCC BNCC da Educação Infantil: campos de experiência BNCC do Ensino Fundamental: áreas e componentes BNCC do Ensino Médio: itinerários formativos Implementação da BNCC nos projetos político-pedagógicos Educação Especial e Política Nacional de Inclusão Lei Brasileira de Inclusão (Lei nº 13.146/2015) Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva Inclusiva Atendimento Educacional Especializado (AEE) Adaptações curriculares, tecnológicas e de acessibilidade Rede de apoio multiprofissional e intersetorialidade Gestão democrática e autonomia escolar Gestão democrática no ensino público (CF e LDB) Conselhos escolares: composição, competências e funcionamento Projeto político-pedagógico: elaboração e implementação Autonomia pedagógica, administrativa e financeira das escolas Participação da família e da comunidade na vida escolar Financiamento da educação no Brasil Fontes de recursos e vinculação constitucional de receitas FUNDEB: estrutura, redistribuição e complementação da União Salário-Educação e demais contribuições sociais Programas federais: PNLD, PNAE, PNATE e Brasil Alfabetizado Prestação de contas e controle social do financiamento Avaliação educacional e indicadores de qualidade Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (SAEB) Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) Avaliação em larga escala e avaliações internas Indicadores educacionais: fluxo, aprendizagem e equidade Uso pedagógico dos resultados de avaliações externas Valorização dos profissionais da educação Piso Salarial Profissional Nacional (Lei nº 11.738/2008) Planos de carreira do magistério e da educação básica Formação inicial e continuada de professores Jornada de trabalho e funções do coordenador pedagógico Política Nacional de Formação de Profissionais da Educação Legislação sobre diversidade, direitos humanos e cidadania Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação em Direitos Humanos Lei nº 10.639/2003 e Lei nº 11.645/2008: história e cultura afro-brasileira e indígena Educação das relações étnico-raciais e enfrentamento do racismo Equidade de gênero, orientação sexual e combate à discriminação Educação em valores democráticos e cultura de paz 1. História do município de Tangará / RN Formação Histórica e Territorial do Município Origem do povoado de Riacho e vínculo histórico com Santa Cruz Processo de emancipação política e administrativa em 1958 Caracterização geográfica e inserção na região Agreste do Rio Grande do Norte Ciclos Econômicos e Transformações Sociais Hegemonia da economia agropastoril: cultivo do algodão e pecuária Impactos das estiagens e políticas públicas de convivência com o semiárido Transição econômica e fortalecimento do comércio e serviços locais Patrimônio Histórico, Cultural e Identitário Etimologia do topônimo e a simbologia do pássaro Tangará na cultura local O Açude Trairi como marco histórico de desenvolvimento e resistência Manifestações culturais, festejos tradicionais e preservação da memória Trajetória Histórica da Educação e Sociedade Local Evolução histórica da rede de ensino e dos processos de alfabetização no município O papel histórico da escola pública na formação da identidade tangarense Participação comunitária e desafios históricos da gestão educacional municipal 1. Conhecimentos Específicos Fundamentos e Atribuições da Coordenação Pedagógica Papel e identidade do coordenador pedagógico na escola contemporânea Gestão democrática, trabalho coletivo e clima organizacional escolar Articulação entre a gestão pedagógica e as demais instâncias da escola Mediação de conflitos, liderança educacional e comunicação assertiva Planejamento, execução e acompanhamento do Projeto Político-Pedagógico Formação Docente e Desenvolvimento Profissional Conceitos, princípios e modalidades de formação continuada de professores A escola como lócus privilegiado de formação e desenvolvimento profissional Constituição de comunidades de prática, grupos de estudo e pares de observação Acompanhamento, observação e feedback da prática docente em sala de aula Reflexão sobre a prática e desenvolvimento de competências profissionais docentes Currículo Escolar e Propostas Pedagógicas Concepções de currículo: abordagens tradicionais, críticas e pós-críticas Etapas de elaboração, implementação, monitoramento e revisão do currículo Interdisciplinaridade, contextualização e transversalidade no currículo escolar Currículo e diversidade: educação inclusiva, relações étnico-raciais e de gênero Articulação entre a Base Nacional Comum Curricular e o currículo da rede Avaliação da Aprendizagem e Avaliação Institucional Princípios, funções e dimensões da avaliação da aprendizagem Construção e aplicação de instrumentos de avaliação alinhados à BNCC Estratégias de recuperação da aprendizagem e intervenções pedagógicas efetivas Conceitos, indicadores e metodologias de avaliação institucional interna Análise e uso pedagógico dos dados de avaliações externas na escola Inclusão Escolar e Atendimento Educacional Especializado Políticas públicas nacionais de educação inclusiva e marco legal vigente O papel do coordenador pedagógico na gestão e promoção da cultura inclusiva Adaptações curriculares, flexibilizações e desenho universal para a aprendizagem Articulação entre o ensino regular e o Atendimento Educacional Especializado Parceria com as famílias e articulação com a rede de apoio intersetorial Baseado no edital. · Ver todos os concursos abertos para Coordenador Pedagógico
