Tangará/RN Inscrições encerradas
Concurso Prefeitura de Tangará (RN) 2026 Professor de Língua Inglesa Prefeitura de Tangará · Edital 001/2026 · Banca COMPERVE/UFRN
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2 vagas
R$ 3.847,97/mês salário
Ensino Superior escolaridade
29/11/2026 data da prova
Requisitos: Licenciatura em Letras - Língua Inglesa ou habilitação equivalente admitida em lei; requisitos da Lei Municipal nº 480/2009.
O que cai na prova Conteúdo programático oficial deste cargo, e o kit cobre exatamente isso,
com um banco de questões específicas para cada tema.
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1. Língua Portuguesa Compreensão e Interpretação de Textos Identificação da ideia central, temas e ideias secundárias Inferência de informações implícitas, pressupostos e subentendidos Distinção clara entre fato e opinião no desenvolvimento textual Reconhecimento de tipologias e gêneros textuais diversos Análise dos mecanismos de coerência e coesão textuais Fonologia e Ortografia Oficial Sistema fonológico do português brasileiro e seus fonemas Regras de acentuação gráfica conforme o Novo Acordo Ortográfico Emprego correto de letras e grafias na norma culta escrita Fenômenos fonéticos: encontros vocálicos, consonantais e dígrafos Morfologia e Estrutura das Palavras Processos de formação de palavras: derivação e composição Flexão e emprego de substantivos, adjetivos, numerais e advérbios Morfossintaxe verbal: tempos, modos, vozes e correlação verbal Emprego, classificação e função dos pronomes no contexto Valores semânticos e relações sintáticas de preposições e conjunções Sintaxe da Oração e do Período Termos essenciais, integrantes e acessórios da oração Período composto: orações coordenadas e suas relações Orações subordinadas substantivas, adjetivas e adverbiais Concordância verbal e nominal: regras gerais e casos especiais Regência verbal e nominal e emprego do sinal indicativo de crase Colocação pronominal: regras de próclise, mesóclise e ênclise Semântica e Estilística Relações de sinonímia, antonímia, paronímia e homonímia Denotação, conotação e figuras de linguagem e de construção Fenômenos de ambiguidade, polissemia e mudança de sentido contextual Variação linguística: registros de formalidade e preconceito linguístico Pontuação e Sinais Gráficos Funções sintáticas e semânticas dos sinais de pontuação Regras de emprego da vírgula em períodos simples e compostos Pontuação em diálogos, citações diretas e indiretas 1. Legislação Princípios e Fundamentos Constitucionais da Educação Artigos 205 a 214 da Constituição Federal de 1988 Direito à educação, dever do Estado e gratuidade do ensino público Competências concorrentes e colaborativas entre União, Estados, DF e Municípios Princípios do ensino e gestão democrática na Carta Magna Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) Princípios, fins e organização da educação nacional (Lei nº 9.394/1996) Níveis e modalidades de educação e ensino: educação básica e superior Formação, valorização e carreira dos profissionais da educação Recursos financeiros, FUNDEB e gestão democrática do ensino público Plano Nacional de Educação e Metas Estruturantes Diretrizes, metas e estratégias da Lei nº 13.005/2014 Articulação entre os sistemas de ensino e o PNE Mecanismos de monitoramento, avaliação e prestação de contas do PNE Estatuto da Criança e do Adolescente no Ambiente Escolar Direito à educação, cultura, esporte e lazer na Lei nº 8.069/1990 Deveres da escola, dos pais e do Estado na proteção integral Atribuições do Conselho Tutelar e sua interface com a gestão escolar Medidas protetivas e socioeducativas aplicáveis ao contexto escolar Legislação sobre Inclusão e Educação Especial Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/2015) Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva Atendimento Educacional Especializado (AEE) e adaptações curriculares Acessibilidade arquitetônica, comunicacional e pedagógica nas escolas Normativas de Formação e Valorização do Magistério Piso Salarial Profissional Nacional e jornada de trabalho (Lei nº 11.738/2008) Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação de Professores Regime de colaboração e pactuação interfederativa na educação Sistemas e Processos de Avaliação Educacional Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB) e IDEB Avaliação institucional e avaliação da aprendizagem no contexto escolar Indicadores de qualidade e uso dos resultados para gestão pedagógica 1. História do município de Tangará / RN Origens e Formação Histórica de Tangará Ocupação inicial do território e presença de povos indígenas Formação dos primeiros núcleos de povoamento e sesmarias Processo de emancipação política e administrativa do município Desenvolvimento Econômico e Social Local Ciclos econômicos regionais e seus reflexos na economia municipal Evolução da infraestrutura urbana e dos serviços públicos Dinâmica demográfica, êxodo rural e movimentos migratórios Aspectos Culturais e Identitários do Município Manifestações culturais, folclore e tradições populares locais Personalidades históricas e figuras de destaque na formação regional Patrimônio histórico, arquitetônico e a construção das memórias coletivas Geografia Histórica e Contexto Regional Inserção histórica de Tangará na microrregião e no estado do Rio Grande do Norte Relações políticas e econômicas com municípios vizinhos e a capital Transformações na paisagem, no uso do solo e na toponímia ao longo do tempo 1. Didática Fundamentos da Didática e da Prática Docente Objeto de estudo e evolução histórica da Didática Dimensões do trabalho docente e saberes necessários à profissão Relação entre teoria e prática na formação de professores Planejamento Educacional e Gestão da Sala de Aula Níveis e tipos de planejamento: escolar, de curso e de aula Formulação de objetivos educacionais e competências Organização do tempo e do espaço educativo Metodologias de Ensino e Processos de Aprendizagem Teorias da aprendizagem e suas implicações didáticas Estratégias e métodos de ensino ativos e participativos Uso de recursos didáticos e tecnologias educacionais Avaliação da Aprendizagem Concepções e funções da avaliação: diagnóstica, formativa e somativa Construção de instrumentos e critérios avaliativos Processos de feedback, recuperação contínua e promoção da aprendizagem Diversidade, Inclusão e Relações Pedagógicas Relações interpessoais e construção do clima de aprendizagem Educação inclusiva e atendimento à diversidade na sala de aula Interdisciplinaridade, transversalidade e contextualização do ensino 1. Conhecimentos Específicos Aquisição e Aprendizado de Língua Inglesa Teorias de aquisição de segunda língua (SLA) e seus reflexos na prática docente Conceito de interlíngua e o papel pedagógico do erro no aprendizado Fatores afetivos, cognitivos e sociais no aprendizado de inglês Distinções entre aquisição natural e aprendizado formal de língua estrangeira Competências Linguísticas e Comunicativas em Inglês Desenvolvimento integrado das quatro habilidades: listening, speaking, reading e writing Componentes da competência comunicativa: gramatical, sociolinguística, discursiva e estratégica Ensino do sistema fonológico: fonética e fonologia aplicadas ao contexto brasileiro Estratégias para expansão de vocabulário e ensino de gramática em contexto significativo Abordagens e Metodologias para o Ensino de Inglês Abordagem Comunicativa e Ensino Baseado em Tarefas (Task-Based Language Teaching) Ensino de Línguas por Meio de Conteúdos (Content and Language Integrated Learning) Aplicação de metodologias ativas e aprendizagem colaborativa na aula de inglês Abordagem baseada em gêneros textuais para o ensino de leitura e produção escrita Recursos Didáticos e Tecnologias no Ensino de Inglês Critérios para seleção, adaptação e criação de materiais didáticos autênticos Integração de tecnologias digitais, softwares e ferramentas de IA no ensino de inglês Gamificação e aprendizagem móvel (M-learning) aplicadas ao desenvolvimento da proficiência Exploração pedagógica de músicas, filmes, séries e literatura anglófona Avaliação da Aprendizagem em Língua Inglesa Princípios e práticas de avaliação formativa e somativa no ensino de línguas Construção de instrumentos de avaliação: rubricas, portfólios e testes de proficiência Critérios específicos para avaliação das habilidades de compreensão e produção oral e escrita Estratégias de feedback corretivo e desenvolvimento da autonomia do aprendiz Baseado no edital. · Ver todos os concursos abertos para Professor de Inglês
