Tangará/RN Inscrições encerradas
Concurso Prefeitura de Tangará (RN) 2026 Professor do Ensino Fundamental Prefeitura de Tangará · Edital 001/2026 · Banca COMPERVE/UFRN
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3 vagas
R$ 3.847,97/mês salário
Ensino Superior escolaridade
29/11/2026 data da prova
Requisitos: Licenciatura em Pedagogia ou Curso Normal Superior para atuação nos anos iniciais, ou habilitação equivalente admitida em lei; requisitos da Lei Municipal nº 480/2009.
O que cai na prova Conteúdo programático oficial deste cargo, e o kit cobre exatamente isso,
com um banco de questões específicas para cada tema.
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1. Língua Portuguesa Compreensão e Interpretação de Textos Tipologia e gêneros textuais Identificação de ideias centrais e secundárias Informações explícitas e implícitas Inferência e progressão textual Coesão e coerência textual Fonologia e Ortografia Oficial Fonemas, encontros vocálicos e consonantais Dígrafos e divisão silábica Ortografia oficial Acentuação gráfica Morfologia e Classes de Palavras Estrutura e processos de formação de palavras Substantivo, artigo, adjetivo, pronome e numeral Verbo: tempos, modos e flexões Advérbio, preposição, conjunção e interjeição Sintaxe da Oração e do Período Termos essenciais, integrantes e acessórios da oração Período simples e período composto Coordenação e subordinação Orações reduzidas Concordância, Regência e Crase Concordância verbal e nominal Regência verbal e nominal Emprego do sinal indicativo de crase Colocação pronominal Semântica e Estilística Sinônimos, antônimos, homônimos e parônimos Denotação e conotação Figuras de linguagem Vícios de linguagem e ambiguidade Pontuação e Efeitos de Sentido Emprego da vírgula e de outros sinais de pontuação Função expressiva da pontuação nos textos Relação entre pontuação e prosódia 1. Legislação Educação na Constituição Federal de 1988 Artigo 205 e o direito à educação Artigo 206 e os princípios do ensino Artigo 208 e o dever do Estado Artigo 212 e o financiamento da educação Competências da União, Estados e Municípios Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996) Estrutura e organização da LDB Princípios e fins da educação nacional Níveis e modalidades da educação básica Educação infantil, ensino fundamental e médio Organização escolar e currículo Profissionais da educação e formação docente Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei nº 8.069/1990) Direito à educação, cultura e lazer Obrigação dos pais e do Estado com a escolarização Medidas de proteção e garantia de acesso à escola Conselho Tutelar e rede de proteção Políticas Educacionais e Planos de Educação Plano Nacional de Educação (Lei nº 13.005/2014) Metas e estratégias do PNE Planos Estaduais e Municipais de Educação Fundeb e financiamento da educação básica Base Nacional Comum Curricular (BNCC) Princípios e competências gerais da BNCC Estrutura da BNCC para o ensino fundamental Campos de experiência na educação infantil Áreas do conhecimento e componentes curriculares Educação Inclusiva e Atendimento Educacional Especializado Política Nacional de Educação Especial na perspectiva inclusiva Lei Brasileira de Inclusão (Lei nº 13.146/2015) Atendimento Educacional Especializado (AEE) Adaptação curricular e recursos de acessibilidade Diversidade e Direitos Humanos na Educação Lei nº 10.639/2003 e o ensino de história e cultura afro-brasileira Lei nº 11.645/2008 e a cultura indígena Educação em direitos humanos e cidadania Combate à discriminação e promoção da igualdade Diretrizes Curriculares Nacionais Resoluções do CNE para a educação básica Organização curricular e carga horária Avaliação da aprendizagem e promoção Calendário escolar e dias letivos Organização do Sistema de Ensino Regime de colaboração entre entes federados Autonomia escolar e projeto político-pedagógico Gestão democrática do ensino público Avaliação institucional e em larga escala (Saeb, Ideb) Legislação sobre o Trabalho Docente Piso salarial nacional do magistério (Lei nº 11.738/2008) Jornada de trabalho e atividades extraclasse Direitos e deveres do professor Formação continuada e valorização profissional 1. História do município de Tangará / RN Origem e Formação Histórica do Município Primeiros habitantes e processos de ocupação do território Ciclo de emancipação política e administrativa Evolução da nomenclatura e divisas territoriais Aspectos Geográficos e Demográficos Históricos Localização, limites e expansão territorial ao longo do tempo Dinâmica do crescimento populacional e distribuição Atividades econômicas tradicionais e sua evolução histórica Cultura, Patrimônio e Identidade Local Festas populares, tradições e manifestações culturais Símbolos municipais: bandeira, brasão e hino Personalidades históricas e figuras de destaque regional Patrimônio material e imaterial preservado no município Desenvolvimento Socioeconômico e Educacional Evolução da infraestrutura e dos serviços públicos locais Histórico da educação e das primeiras instituições de ensino Desafios históricos e perspectivas de desenvolvimento municipal 1. Didática Fundamentos da Didática Conceito e objeto de estudo da Didática A didática como ciência e prática pedagógica Relação entre teoria e prática na educação O Processo de Ensino e Aprendizagem Conceitos de ensino, aprendizagem e educação Fatores que influenciam a aprendizagem O papel do professor e do aluno no processo educativo Planejamento Educacional Conceito e importância do planejamento escolar Níveis de planejamento: escolar, curricular e de ensino Elaboração de planos de aula e projetos pedagógicos Metodologia e Estratégias de Ensino Métodos e técnicas de ensino Estratégias didáticas para o Ensino Fundamental Recursos didáticos e tecnologias na educação Avaliação da Aprendizagem Conceitos e funções da avaliação educacional Tipos de avaliação: diagnóstica, formativa e somativa Instrumentos e critérios de avaliação Currículo e Prática Pedagógica Conceito de currículo e suas dimensões A organização do currículo no Ensino Fundamental Interdisciplinaridade e contextualização no ensino Relação Professor-Aluno e Gestão da Sala de Aula Clima escolar e ambiente de aprendizagem Disciplina e autoridade na sala de aula Mediação pedagógica e resolução de conflitos 1. Conhecimentos Específicos Alfabetização e Letramento Conceitos de alfabetização e letramento Métodos de alfabetização sintéticos e analíticos Consciência fonológica e apropriação do sistema de escrita Dificuldades de aprendizagem na leitura e escrita Psicogênese da Língua Escrita Contribuições de Emília Ferreiro e Ana Teberosky Níveis de hipótese de escrita A construção da escrita pela criança Intervenção pedagógica em cada nível de escrita Desenvolvimento e Aprendizagem na Infância Teorias do desenvolvimento cognitivo Zona de desenvolvimento proximal e mediação Aspectos afetivos, sociais e motores da criança O brincar como estratégia de aprendizagem Projeto Político-Pedagógico e Planejamento Construção coletiva do Projeto Político-Pedagógico Elaboração do plano de ensino e planos de aula Objetivos de aprendizagem e competências Integração entre currículo, planejamento e prática Avaliação da Aprendizagem Funções da avaliação diagnóstica, formativa e somativa Instrumentos e procedimentos avaliativos Avaliação formativa e feedback pedagógico Recuperação contínua e paralela Prática Pedagógica e Currículo nos Anos Iniciais Diretrizes curriculares nacionais para o ensino fundamental Interdisciplinaridade e contextualização Projetos de trabalho e sequências didáticas Uso de recursos tecnológicos e materiais diversificados Inclusão e Diversidade na Sala de Aula Educação inclusiva e atendimento educacional especializado Adaptações curriculares para necessidades específicas Respeito à diversidade cultural e étnico-racial Combate a preconceitos e discriminações no ambiente escolar Baseado no edital. · Ver todos os concursos abertos para Professor de Ensino Fundamental
