Requisitos: Habilitado: Diploma de Conclusão de Curso Superior de Licenciatura e/ou Bacharelado em Música e comprovante de 200 horas de curso de formação presencial específico na área. Não Habilitado: atestado de frequência e histórico escolar a partir da terceira fase em Curso de Graduação em Licenciatura e/ou Bacharelado em Música e comprovante de 200 horas de curso de formação presencial específico na área; ou Diploma de Conclusão de Curso Ensino Médio e comprovante de 200 horas de curso de formação presencial específico na área.
O que cai na prova
Conteúdo programático oficial deste cargo, e o kit cobre exatamente isso,
com um banco de questões específicas para cada tema.
Língua Portuguesa: Compreensão e interpretação de textos de diferentes gêneros. Tipologia textual. Níveis de linguagem e variação linguística. Sentido próprio (denotação) e figurado (conotação). Figuras de linguagem. Sílabas e tonicidade. Encontros vocálicos e encontros consonantais (ditongos, tritongos e dígrafos). Acentuação gráfica, emprego do hífen e outras normas e convenções ortográficas. Homônimos e parônimos. Classes de palavras. Formação de palavras (derivação e composição). Vocábulos simples e compostos. Flexão nominal e verbal. Emprego de pronomes. Concordância nominal e verbal. Regência nominal e verbal. Crase. Termos da oração e análise sintática de períodos simples e períodos compostos. Funções sintáticas dos substantivos, dos adjetivos e dos pronomes. Classificação de orações e reestruturação de frases. Pontuação. Redação Oficial conforme o Manual de Redação da Presidência da República (vigente): Aspectos Gerais da Redação Oficial e Comunicações Oficiais.
Legislação e Temas de Educação: Constituição Federal de 1988: educação como direito de todos e dever do Estado e da família; princípios e objetivos da educação. Lei nº 9.394/1996 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e suas alterações: princípios e fins da educação nacional; organização da educação básica; incumbências dos estabelecimentos de ensino e dos docentes; Educação Infantil e Ensino Fundamental; educação especial. Lei nº 8.069/1990 – Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) e suas alterações: direito à educação, à cultura, ao esporte e ao lazer; deveres do Estado, da família e da sociedade; proteção integral da criança e do adolescente. Lei nº 13.146/2015 – Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência: direito à educação e educação inclusiva. Base Nacional Comum Curricular (BNCC): fundamentos pedagógicos; competências gerais da Educação Básica; educação integral, desenvolvimento de competências e aprendizagens essenciais. Educação inclusiva e diversidade. Educação para as relações étnico-raciais e ensino de História e Cultura Afro-Brasileira, Africana e Indígena. Projeto Político-Pedagógico. Planejamento, avaliação da aprendizagem e recuperação. Gestão democrática, relação escola-família-comunidade e formação integral do estudante.
Conhecimentos Específicos: Fundamentos da música e da educação musical. Elementos da linguagem musical: som, silêncio, altura, duração, intensidade, timbre, ritmo, melodia, harmonia, textura, forma e dinâmica. Notação musical: figuras, pausas, claves, compassos, sinais de alteração, armaduras de clave e demais elementos da escrita musical. Leitura e percepção musical. Intervalos, escalas, tonalidades, modos, acordes e funções harmônicas. Estruturas rítmicas, métricas e melódicas. Princípios de harmonia e análise musical. História da música ocidental: principais períodos, estilos, gêneros, compositores e transformações estéticas. Música brasileira: formação, gêneros, manifestações populares, eruditas e contemporâneas. Música indígena, africana e afro-brasileira e suas contribuições para a cultura musical brasileira. Música popular, folclórica e patrimônio cultural imaterial. Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e Currículo Base da Educação Infantil e do Ensino Fundamental do Território Catarinense (CBTC) aplicados ao ensino de Música. Processos de criação, apreciação, execução, improvisação e composição musical. Educação musical: métodos, abordagens e estratégias pedagógicas. Desenvolvimento da percepção auditiva, do senso rítmico, da expressão e da criatividade. Práticas musicais individuais e coletivas. Uso de instrumentos, voz, corpo, tecnologias e recursos digitais no ensino e na produção musical. Planejamento, avaliação e inclusão no ensino de Música. Fundamentos do canto coral. Técnica vocal aplicada ao canto coletivo: respiração, apoio, emissão, ressonância, articulação, projeção, afinação, extensão e classificação vocal. Saúde e higiene vocal. Formação e equilíbrio de naipes. Uníssono, cânone, homofonia e polifonia. Percepção, afinação, ritmo, dicção, fraseado, interpretação e expressão no canto coral. Princípios de regência coral: gesto, marcação de compassos, entradas, cortes, dinâmica, andamento, expressão e condução de ensaios. Planejamento, organização e metodologia de ensaio. Preparação vocal e exercícios de aquecimento, respiração, percepção e afinação. Leitura de partituras e análise de repertório coral. Arranjos e adaptações para diferentes formações e níveis técnicos. Música vocal e coral italiana: características históricas, culturais e estilísticas. Canção popular e tradicional italiana, repertório folclórico e manifestações musicais relacionadas à imigração italiana. Relações entre música, língua, memória, identidade e patrimônio cultural italiano e ítalo-brasileiro. Pronúncia e dicção do italiano aplicadas ao repertório vocal, em nível compatível com a preparação e interpretação musical. Seleção de repertório para diferentes faixas etárias e contextos educacionais. Organização de apresentações, concertos e projetos de preservação e difusão da cultura musical italiana.
