Requisitos: Habilitado: Diploma de Conclusão de Curso Superior de Licenciatura e/ou Bacharelado em Dança; ou Diploma de Conclusão de Curso Superior de Licenciatura e/ou Bacharelado em Educação Física (neste segundo caso apresentar comprovação de 200 horas de curso de formação específico na área). Não Habilitado: atestado de frequência e histórico escolar a partir da terceira fase em Curso de Graduação em Licenciatura e/ou Bacharelado em Dança; ou atestado de frequência e histórico escolar a partir da terceira fase em Curso de Graduação em Licenciatura e/ou Bacharelado em Educação Física e comprovante de 200 horas de curso de formação presencial específico na área; ou Diploma de Conclusão de Curso Ensino Nível Médio e comprovante de 200 horas de curso de formação presencial específico na área.
O que cai na prova
Conteúdo programático oficial deste cargo, e o kit cobre exatamente isso,
com um banco de questões específicas para cada tema.
Língua Portuguesa: Compreensão e interpretação de textos de diferentes gêneros. Tipologia textual. Níveis de linguagem e variação linguística. Sentido próprio (denotação) e figurado (conotação). Figuras de linguagem. Sílabas e tonicidade. Encontros vocálicos e encontros consonantais (ditongos, tritongos e dígrafos). Acentuação gráfica, emprego do hífen e outras normas e convenções ortográficas. Homônimos e parônimos. Classes de palavras. Formação de palavras (derivação e composição). Vocábulos simples e compostos. Flexão nominal e verbal. Emprego de pronomes. Concordância nominal e verbal. Regência nominal e verbal. Crase. Termos da oração e análise sintática de períodos simples e períodos compostos. Funções sintáticas dos substantivos, dos adjetivos e dos pronomes. Classificação de orações e reestruturação de frases. Pontuação. Redação Oficial conforme o Manual de Redação da Presidência da República (vigente): Aspectos Gerais da Redação Oficial e Comunicações Oficiais.
Legislação e Temas de Educação: Constituição Federal de 1988: educação como direito de todos e dever do Estado e da família; princípios e objetivos da educação. Lei nº 9.394/1996 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e suas alterações: princípios e fins da educação nacional; organização da educação básica; incumbências dos estabelecimentos de ensino e dos docentes; Educação Infantil e Ensino Fundamental; educação especial. Lei nº 8.069/1990 – Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) e suas alterações: direito à educação, à cultura, ao esporte e ao lazer; deveres do Estado, da família e da sociedade; proteção integral da criança e do adolescente. Lei nº 13.146/2015 – Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência: direito à educação e educação inclusiva. Base Nacional Comum Curricular (BNCC): fundamentos pedagógicos; competências gerais da Educação Básica; educação integral, desenvolvimento de competências e aprendizagens essenciais. Educação inclusiva e diversidade. Educação para as relações étnico-raciais e ensino de História e Cultura Afro-Brasileira, Africana e Indígena. Projeto Político-Pedagógico. Planejamento, avaliação da aprendizagem e recuperação. Gestão democrática, relação escola-família-comunidade e formação integral do estudante.
Conhecimentos Específicos: Fundamentos históricos, culturais, artísticos e pedagógicos das práticas corporais expressivas. Corpo, movimento, ritmo, espaço, tempo, fluência, dinâmica, expressão e criação. Consciência corporal, coordenação motora, equilíbrio, lateralidade, flexibilidade, postura e percepção espaço-temporal. Musicalidade e relações entre movimento, ritmo e expressão. Processos de criação, improvisação, composição e interpretação corporal. Práticas individuais, em duplas e coletivas. Preparação corporal, aquecimento, alongamento e recuperação. Cuidados com o corpo, prevenção de lesões e segurança na prática corporal. Dança e práticas corporais como manifestações culturais, artísticas, sociais e identitárias. Diversidade cultural, patrimônio material e imaterial, memória, tradição e contemporaneidade. Cultura popular e manifestações tradicionais brasileiras e de outros povos. Respeito à diversidade corporal, cultural e social. Fundamentos metodológicos para o ensino da dança e das práticas corporais expressivas. Planejamento, progressão pedagógica, organização de aulas e ensaios, seleção de repertório e adaptação das atividades às diferentes faixas etárias e níveis de experiência. Inclusão e acessibilidade. Processos de avaliação da aprendizagem. Organização de apresentações, mostras e projetos artístico-culturais. História, formação e desenvolvimento das Danças Urbanas. Relações com culturas juvenis, movimentos sociais, identidade, território, música e cultura de rua. Contexto histórico e cultural do Hip-Hop e seus elementos. Principais estilos e linguagens das Danças Urbanas: breaking, hip-hop dance, popping, locking, house dance e outras manifestações relacionadas. Características históricas, técnicas, musicais e estilísticas de cada linguagem. Fundamentos técnicos: groove, bounce, rock, isolamentos, coordenação, transferência de peso, deslocamentos, níveis, direções, dinâmica, musicalidade e qualidade de movimento. Steps, foundations, freestyle e construção de sequências. Improvisação, cypher, batalha, criação coreográfica e composição. Relações entre técnica, expressão, identidade e interpretação. Musicalidade aplicada às Danças Urbanas: estrutura musical, contagem, ritmo, acentos, pausas e interpretação. Cultura Hip-Hop: história, valores, manifestações, contextos sociais e culturais. Respeito às origens e aos processos de apropriação, transformação e difusão das Danças Urbanas. Metodologias para o ensino das Danças Urbanas. Progressão técnica, improvisação orientada, processos criativos e trabalho coletivo. Adequação das práticas às diferentes faixas etárias e níveis técnicos. Organização de aulas, ensaios, apresentações, batalhas, mostras e projetos culturais.
