Requisitos: Habilitado: Diploma de Conclusão de Curso Superior de Licenciatura e/ou Bacharelado em Educação Física. Não Habilitado: atestado de frequência a partir da terceira fase em Curso de Graduação em Licenciatura e/ou Bacharelado Educação Física.
O que cai na prova
Conteúdo programático oficial deste cargo, e o kit cobre exatamente isso,
com um banco de questões específicas para cada tema.
Língua Portuguesa: Compreensão e interpretação de textos de diferentes gêneros. Tipologia textual. Níveis de linguagem e variação linguística. Sentido próprio (denotação) e figurado (conotação). Figuras de linguagem. Sílabas e tonicidade. Encontros vocálicos e encontros consonantais (ditongos, tritongos e dígrafos). Acentuação gráfica, emprego do hífen e outras normas e convenções ortográficas. Homônimos e parônimos. Classes de palavras. Formação de palavras (derivação e composição). Vocábulos simples e compostos. Flexão nominal e verbal. Emprego de pronomes. Concordância nominal e verbal. Regência nominal e verbal. Crase. Termos da oração e análise sintática de períodos simples e períodos compostos. Funções sintáticas dos substantivos, dos adjetivos e dos pronomes. Classificação de orações e reestruturação de frases. Pontuação. Redação Oficial conforme o Manual de Redação da Presidência da República (vigente): Aspectos Gerais da Redação Oficial e Comunicações Oficiais.
Legislação e Temas de Educação: Constituição Federal de 1988: educação como direito de todos e dever do Estado e da família; princípios e objetivos da educação. Lei nº 9.394/1996 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e suas alterações: princípios e fins da educação nacional; organização da educação básica; incumbências dos estabelecimentos de ensino e dos docentes; Educação Infantil e Ensino Fundamental; educação especial. Lei nº 8.069/1990 – Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) e suas alterações: direito à educação, à cultura, ao esporte e ao lazer; deveres do Estado, da família e da sociedade; proteção integral da criança e do adolescente. Lei nº 13.146/2015 – Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência: direito à educação e educação inclusiva. Base Nacional Comum Curricular (BNCC): fundamentos pedagógicos; competências gerais da Educação Básica; educação integral, desenvolvimento de competências e aprendizagens essenciais. Educação inclusiva e diversidade. Educação para as relações étnico-raciais e ensino de História e Cultura Afro-Brasileira, Africana e Indígena. Projeto Político-Pedagógico. Planejamento, avaliação da aprendizagem e recuperação. Gestão democrática, relação escola-família-comunidade e formação integral do estudante.
Conhecimentos Específicos: Fundamentos históricos, culturais, artísticos e pedagógicos das práticas corporais expressivas. Corpo, movimento, ritmo, espaço, tempo, fluência, dinâmica, expressão e criação. Consciência corporal, coordenação motora, equilíbrio, lateralidade, flexibilidade, postura e percepção espaço-temporal. Musicalidade e relações entre movimento, ritmo e expressão. Processos de criação, improvisação, composição e interpretação corporal. Práticas individuais, em duplas e coletivas. Preparação corporal, aquecimento, alongamento e recuperação. Cuidados com o corpo, prevenção de lesões e segurança na prática corporal. Dança e práticas corporais como manifestações culturais, artísticas, sociais e identitárias. Diversidade cultural, patrimônio material e imaterial, memória, tradição e contemporaneidade. Cultura popular e manifestações tradicionais brasileiras e de outros povos. Respeito à diversidade corporal, cultural e social. Fundamentos metodológicos para o ensino da dança e das práticas corporais expressivas. Planejamento, progressão pedagógica, organização de aulas e ensaios, seleção de repertório e adaptação das atividades às diferentes faixas etárias e níveis de experiência. Inclusão e acessibilidade. Processos de avaliação da aprendizagem. Organização de apresentações, mostras e projetos artístico-culturais. História da Capoeira: origens, formação e desenvolvimento no Brasil; relações com a diáspora africana, escravidão, resistência, identidade e cultura afro-brasileira. Capoeira Angola, Capoeira Regional e outras formas contemporâneas de prática. Mestres, tradições e processos históricos de reconhecimento e valorização da Capoeira como patrimônio cultural. Fundamentos técnicos da Capoeira: ginga, esquivas, movimentos de ataque e defesa, deslocamentos, floreios e acrobacias, observadas as condições de segurança e progressão pedagógica. Jogo de Capoeira, malícia, estratégia, interação, ritmo e respeito ao parceiro. Roda de Capoeira: organização, fundamentos, códigos, rituais, tradições e participação. Musicalidade da Capoeira. Berimbau, atabaque, pandeiro, agogô e demais instrumentos; funções dos instrumentos na roda. Toques, ritmos, palmas, cantigas, ladainhas, chulas e corridos. Cultura afro-brasileira, ancestralidade, oralidade, corporeidade, memória, identidade e resistência. Manifestações culturais de matriz africana relacionadas à Capoeira. Relações étnico-raciais, combate ao racismo e valorização da história e cultura africana e afro-brasileira. Metodologias para o ensino da Capoeira em diferentes faixas etárias. Progressão técnica e pedagógica, organização de rodas, oficinas, apresentações e projetos culturais. Capoeira como prática educativa, cultural, corporal e comunitária.
